Il progetto è composto da interventi formativi finalizzati a sensibilizzare gli allievi dell’ACCADEMIA ZEPHIR partner di progetto alla pratica sportiva come strumento per la gestione del team e dei gruppi di lavoro, oltre che come strategia per l’adozione di corretti stili di vita e strumento di facilitazione nella inclusione dei soggetti svantaggiati e, in aggiunta, prevede anche l’organizzazione del memorial I° MEMORIAL FAMIGLIA LUNGHI con coinvolgimento degli studenti dell’ACCADEMIA ZEPHIR sia nella fase attuativa e di predisposizione delle attività organizzative che in fase partecipativa. In totale saranno organizzate alcune giornate formative ed informative su 6 argomenti specifici e un memorial per un totale di 15 ore per ognuno dei 6 percorsi formativi (3 giornate a percorso) e 3 giornate di memorial che vedranno coinvolti almeno 80 studenti dell’ACCADEMIA ZEPHIR.
La proposta progettuale, pertanto, si muove su un doppio binario che ha il fine di far comprendere agli allievi dell’ACCADEMIA ZEPHIR come lo sport oltre alla sua naturale collocazione nel gioco, rappresenti anche un contenitore ed un veicolo per i processi di apprendimento di tutti quelli che sono gli aspetti della vita reale e lavorativa. I ragazzi che frequentano i percorsi ACCADEMIA ZEPHIR, infatti, in esito agli stessi sono pronti per essere collocati al lavoro in quanto hanno appreso elevate competenze tecniche e tecnologiche che ne possono potenziare l’occupazione, hanno fruito di una strategia formativa che unisce formazione e mondo del lavoro, attraverso un’offerta formativa altamente dinamica e qualificata che risponde al mercato del lavoro facendo maturare ai ragazzi livelli di competenze tecnico-professionali adeguati: questo però non corrisponde necessariamente con le life skills, le cosiddette abilità di vita, che invece saranno potenziate con la fruizione di questo progetto. Pertanto si agirà attraverso l’esplorazione dell’attività sportiva che sarà utilizzata per far comprendere ai ragazzi come la gestione di una squadra, come la gestione di un gruppo di sportivi non è diversa dalla gestione di un team di lavoro; oppure come l’essere leader di una squadra sportiva non si discosti dall’essere responsabile di un team di lavoro; ovvero come si possono superare le differenze tra gli individui con l’aiuto dello sport, garantendo l’inclusione delle diversità e superando le discriminazioni: comportamento che si può replicare anche sul posto di lavoro. Lo sviluppo delle azioni progettuali prevede di portare i ragazzi a comprendere come il ruolo dello sport è fondamentale, perché il movimento e l’assumere un corretto stile di vita, condiziona sia l’apprendimento, sia l’acquisizione delle capacità e delle abilità motorie, che rappresentano il presupposto per un’interazione ottimale individuo–ambiente, inteso nel senso più ampio, quindi riferito all’ambiente di lavoro, ambiente naturale, ambiente di vita e assicura una migliore e completa strutturazione dell’immagine di sé, da proiettare nell’ambito professionale. Contemporaneamente i ragazzi saranno supportati nello sperimentare momenti di socializzazione, di condivisione e di confronto, riconoscendo e rafforzando il valore delle regole e l’importanza del loro rispetto.
LE FINALITA’ DEL PROGETTO SONO:
- Avvicinare i ragazzi dei percorsi ACCADEMIA ZEPHIR ad una corretta educazione motoria e a salutari stili di vita;
- avviare gli utenti dei percorsi ACCADEMIA ZEPHIR alla pratica dello sport, mantenendo sempre, comunque, la specifica parte ludica e mirando nel contempo al raggiungimento di obiettivi educativi, quali l’alfabetizzazione motoria, l’autonomia, la creatività e la socializzazione;
- favorire situazioni di apprendimento nelle quali ogni discente, nel rispetto delle proprie capacità ed inclinazioni, abbia la possibilità di esprimersi, sperimentare, divertirsi senza essere discriminato;
- Incentivare la partecipazione di tutti i ragazzi frequentanti tutte le annualità ACCADEMIA ZEPHIR alle attività sportive;
- Favorire la cooperazione tra pari;
- Rafforzare dell’inclusione sociale;
- Potenziare l’autostima e la dimensione della relazione. Laddove l’autostima è sicuramente la condizione necessaria per combattere le gravi forme di disagio esistenziale, l’emarginazione scolastica e molte forme di devianza giovanile. Una buona autostima è alla base della motivazione e dell’autonomia personale del singolo studente in procinto di affacciarsi ed interfacciarsi con il mondo del lavoro. Inoltre l’individuo che ha fiducia nelle proprie capacità sarà motivato a intraprendere un compito, un’attività e sarà portato a cercare e poi a servirsi degli strumenti utili a realizzarla;
- Incoraggiare la pluralità e l’interscambio;
- Sviluppare corretti comportamenti relazionali, attraverso esperienze di gioco,
- Sviluppare capacità organizzative la programmazione di eventi sportivi;
- Promuovere attraverso l’attività sportiva uno spirito di sana competizione e il valore del rispetto di regole concordate e condivise;
- Rafforzare le capacità relative alle funzioni senso-percettive.
- Sviluppare e migliorare competenze motorie in grado di accrescere nel singolo la consapevolezza rispetto alle proprie capacità e ai propri limiti
- Accettare e rispettare le regole che, come nello sport, si presentano nella vita di tutti i giorni.
LE AZIONI DEL PROGETTO:
- Tipologia A. Si prevede di organizzare una serie di giornate formative su specifici argomenti inerenti: la gestione del team, il gioco di squadra, lo stile di vita sano, l’inclusione. Ogni argomento specifico sarà trattato in una o più giornate durante le quali saranno coinvolti i vari gruppi-classe.
A seguire si elencano le argomentazioni oggetto di analisi:
- percorso informativo-formativo della durata di 15 ore sulla gestione team e del gioco di squadra. È prevista la presenza di un esperto di gestione del team, un esperto di gioco di squadra e di un moderatore. Il leitmotiv dell’intervento è fondato sul convincimento che lo spirito di squadra è un atteggiamento positivo che consente di lavorare efficacemente insieme alle persone che compongono un team o un gruppo di lavoro. Lo Spirito di squadra può fare la differenza per un gruppo di persone che opera nello sport o nel business, e soprattutto nelle realtà proprio organizzate in gruppi di lavoro task oriented: è quella magia che accade quando un gruppo di lavoro si unisce e lavora per un obiettivo comune, è aperto al brainstorming, fa della collaborazione una chiave del successo, opera con uno schema di interazioni collaudato, ha dei principi comuni. Saranno queste le situazioni su cui saranno portati a riflettere i ragazzi beneficiari del percorso formativo sulla spinta dei formatori e supportati dal un moderatore e da un tutor sportivo ed un tutor interno.
- percorso informativo-formativo della durata di 15 ore sullo stile di vita attivo sportivo e sano e incontro specifico con testimonial. È prevista la presenza di un nutrizionista e di un ortopedico, che saranno testimonial privilegiati. Il fondamento alla base di questo percorso formativo è che mente e corpo non sono entità separate ma un tutt’uno che lavora in modo complementare. Promuovere uno stile di vita sano, che unisce attività fisica, alimentazione e salute mentale, può aiutare a risolvere e prevenire disturbi della condotta alimentare correlati a un rapporto disfunzionale con il cibo, lo sport e il proprio corpo. L’intervento formativo si incentra sulla promozione di una vita sana in ambito alimentare e sul perseguimento dell’attività fisica, in quanto la loro unione favorisce il benessere mentale prevenendo l’insorgenza di problematiche psico-fisiche. Le argomentazioni saranno introdotte da un moderatore e i ragazzi saranno affiancati da un tutor sportivo e un tutor interno.
- percorso informativo-formativo della durata di 15 ore sull’inclusione e sul valore dello sport per comprendere i propri limiti e accettare se stesso e gli altri. È prevista la presenza di un esperto di inclusione sociale, testimonial privilegiato di progetti di inclusione scolastica e psicoeducativa. L’approccio didattico prevede di far comprendere quanto lo sport sia strumento educativo e di prevenzione del disagio sociale e psicofisico, di sviluppo e di inclusione sociale, di recupero e di socializzazione, di integrazione dei gruppi a rischio di emarginazione e delle minoranze. L’intervento prevede di sensibilizzare su tutti i temi sociali precedentemente elencati, facendo leva anche sull’accettazione da parte del singolo dei propri limiti, prima del confronto con gli altri.
- percorso informativo-formativo della durata di 15 ore sulla organizzazione degli eventi sportivi, con focus sulle tematiche marketing e pubblicità. È prevista la presenza di esperti di organizzazione di eventi sportivi che accompagneranno i ragazzi frequentati i percorsi ACCADEMIA ZEPHIR in una riflessione inerente quella che è la principale sfida per gli organizzatori di eventi sportivi e che è rappresentata dalla capacità di progettazione e gestione di una manifestazione, riuscendo a raggiungere gli obiettivi definiti e rispettando i vincoli di costo e di tempo concordati con i committenti. L’obiettivo del percorso formativo è fornire un quadro delineato sul project management che, attraverso i suoi strumenti e i suoi metodi sia in grado di garantire un approccio concreto e innovativo alla definizione, progettazione e realizzazione di eventi sportivi, individuando inoltre, nell’ambito dell’organizzazione dell’evento stesso, gli snodi attraverso i quali è possibile generare valore e gestire gli inevitabili rischi che comporta un qualsiasi progetto complesso.
- percorso informativo-formativo della durata di 15 ore sulla organizzazione degli eventi sportivi, con focus sulle tematiche aspetti normativi sulla sicurezza e logistici dell’evento sportivo. È prevista la presenza di esperti di organizzazione di eventi sportivi che accompagneranno i ragazzi frequentanti i percorsi ACCADEMIA ZEPHIR in una riflessione inerente il livello operativo della pianificazione che riguarda il calendario delle gare; l’attribuzione della forza lavoro, inclusi i volontari; l’articolazione dei servizi di sicurezza; la programmazione dei rifornimenti; facendo leva sulla riflessione che tali attività sono pianificate e gestite in un’ottica di sistema relativamente alla implementazione e gestione dei sistemi informativi; alla gestione della logistica interna; alla gestione delle attività di recupero e smaltimento; al coordinamento con i responsabili della sicurezza.
- percorso informativo-formativo della durata di 15 ore sulla organizzazione degli eventi sportivi, con focus sugli aspetti realizzativi di accoglienza e analisi dei processi di valutazione dei risultati raggiunti. È prevista la presenza di esperti di organizzazione di eventi sportivi che accompagneranno i ragazzi frequentati i percorsi ACCADEMIA ZEPHIR in una riflessione inerente gli aspetti attuativi di una manifestazione dalle procedure inerenti l’accoglienza, alla gestione dell’evento secondo principi di innovazione e sostenibilità, dalla valutazione di quanto realizzato fino al ruolo della comunicazione per lo sport, per attrarre sponsor e per veicolare gli esiti di quanto realizzato.
Ogni singolo argomento sarà affrontato in più giornate formative, coinvolgendo i vari gruppi-classe ma non mancheranno momenti di lavoro da svolgere individualmente, a coppie, a piccoli gruppi ed a grande gruppo e le classi saranno unite per fare giochi di ruolo, esercitazioni, simulazioni.
I relatori avranno il compito di illustrare e veicolare i contenuti ai discenti e utilizzeranno interventi didattici aventi una valenza “globale” rispetto a tutte le aree della personalità e validità “specifica” nei confronti delle molteplici funzioni dell’area motoria e proporranno le attività in forma ludica stimolando una sana e corretta competizione tra i discenti.
I discenti potranno partecipare attivamente alle varie forme di gioco, organizzate anche in forma di gara, collaborando con gli altri e rispettandone le regole; saranno spronati ad assumere comportamenti adeguati alla prevenzione degli infortuni e per la sicurezza nei vari ambienti di vitae impareranno a riconoscere il rapporto tra alimentazione ed esercizio fisico in relazione a sani stili di vita.
